ثبت نام در جشنواره نوجوان خوارزمی

چکار باید بکنیم؟

گام اول:تصويرخوانی
در اين گام، دانش آموزان بايد عنوان، جزييات و پيام تصوير را در بخش »تصويرخواني« در برگة انشا بنويسند.
گام 2:نگارش(تصويرنويسی)
در اين گام دانش آموزان با گزينش موضوعي مناسب از پيام هاي تصوير و خوشه هاي معنايي »انشا« به نگارش انشايي، تحليلي، انتقادي، توصيفي، عاطفي و… در سه بخش(مقدمه، تنه و نتيجه) مي پردازند. هم چنين دانش آموزان در اين بخش مي توانند، بر اساس علاقه مند بودن به داستان نويسي، پس از گزينش موضوع از مفاهيم و اهداف تصوير، به جاي انشاي ساختاري، يك داستان كوتاه بنويسند.
گام 3 :خوانش متن، ارائه و دفاع
در اين گام تا پايان مرحله منطقه اي، دانش آموزان، بخش تصويرنويسي (نگارش: موضوع، مقدمه، تنه و نتيجه) اثرآفرينش يافته يا داستان خويش را با بهره گيري از لحن مناسب کلام ، ظرفيت هاي پيرازباني و … با بياني شيوا، رسا و تأثيرگذار مي خوانند. سپس در مرحلة استاني، طبق زمان تعيين شده، اقدام به خوانشِ (»يك بند كليدي) از تنه و سپس به ارائه متن و دفاع از اثر خويش مي پردازند.
شايان ياد است؛ بخش (ارائه و دفاع) فقط درمرحله (استاني) به انجام ميرسد.
نكته: اين بخش به منظور قراردادن دانش آموزان در مرحله اي بالاتر، جهت تقويت فنِ بيان، پرورش اعتماد به نفس و نمود خودباوري براساس اهداف كتاب هاي مهارتهاي نوشتاري و ادبيات فارسي (بخش گفتوگو، بازپروري، بارش فكري، پرورش سخن گفتن و …)تعبيه شده است.

در مرحله مدرسه و منطقه، پس از ارائه تصوير به دانش آموزان، گام هاي (تصويرخواني، نگارش و خوانش متن) اجرا و بر اساس نمون برگ شماره (1-3 -تصويرخواني و نگارش) و نمون برگ شماره (2-3 -خوانش متن) سنجيده مي شود.

بازگشت به صفحه نخست